quarta-feira, 2 de março de 2016

DICAS PARA O TRABALHO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

Fichas - S.O.E.

As Fichas na Orientação Educacional servem como suporte do trabalho a ser realizado no decorrer do ano letivo.O orientador elabora as suas diante das necessidades do seu cotidiano,tabula os dados e planeja ações para implementação de um trabalho com eficiência e eficácia.

Segue alguns modelos utilizados por mim e por muitos especialistas da área ...

É muito importante que o orientador registre todas as suas ações assim como os resultados, isto refletirá em organização e credibilidade da comunidade escolar.Para tanto,segue modelos de fichas que você poderá utilizar ou criar novas ,de acordo com o melhor desempenho de suas funções enquanto orientador educacional.

Não esqueça de fazer registros em atas.

FICHA PARA LEVANTAMENTO DE DADOS SÓCIO-ECONÔMICO-AFETIVO SOCIAIS E CULTURAIS DOS ALUNOS FALTOSOS

Escola: __________________________________Município: _____________________

1. Dados Pessoais:

Aluno(a): __________________________________________ idade:______________

Série: _______ Turma: ____ Período: _______________ Naturalidade: _____________

Estado Civil: ___________Filhos: ( ) sim ( ) não Quantos: ________

Religião: ___________________ Trabalha? ______ períodos: ____________________ Ocupação Profissional: ____________________ Local: ______________________

Endereço Residencial: ____________________________________________________ Fone: ______________________

2. Dados Familiares:

Algum dos pais é falecido? ___________ Qual? ______________________________

Escolaridade do pai: 1º ao 5º ano ( ) 6º ao 9º ano ( ) Ensino Médio ( ) Superior ( ) Não estudou( )

Trabalha atualmente: sim ( ) não ( ) Profissão: __________________

Escolaridade da mãe: 1º ao 5º ano ( ) 6º ao 9º ano ( ) Ensino Médio ( ) Superior ( ) Não estudou( )

Trabalha atualmente: sim ( ) não ( ) Profissão: ________________________

Mora com os pais: sim ( ) não ( )

Quantas pessoas moram com você? ____________ Quantas trabalham?___________

3. Dados Sócio-econômicos.

Moradia: Casa própria ( ) Casa de aluguel ( ) Casa de parentes ( ) Casa cedida ( )

Possui meio de transporte: sim ( ) não ( ) Qual?_________________________

Renda Familiar Aproximada:

Até 02 salários ( ) entre 03 e 05 salários ( ) entre 06 e 10 salários ( ) acima de 10 salários ( ) outros

Eletrodomésticos: televisor ( ) geladeira ( ) som ( ) fogão à gás( ) vídeo cassete ( ) máquina de lavar roupas ( ) microondas ( ) freezer ( ) antena parabólica ( ) computador( )

4. Dados do(a) aluno(a)

Como é o relacionamento com a família?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Com as outras pessoas?___________________________________________________

Tem facilidade em fazer amigos? ___________________________________________

A que atribui isso?_______________________________________________________

Ajuda em casa? _________ como?__________________________________________

Apresenta algum interesse ou habilidade especial? Qual? ________________________

______________________________________________________________________

Freqüenta algum curso especializado? Qual? _________________________________

Assinale as principais características que se aplicam a sua personalidade:

CARACTERÍSTICAS	SIM	NÃO
Conversa muito
Tem facilidade de se expressar
Tem iniciativa
Demonstra timidez
Toma bebida alcoólica
Atende ordens com facilidade
Fuma
Costuma ser organizado com seus pertences
Se sente amado
Já se envolveu em algum tipo de droga ilícita
É depressivo
É alegre
Sente-se bem consigo mesmo
É nervoso
É autoconfiante

5. Saúde

Já fez ou faz uso de algum remédio controlado? Qual?___________________________________

Teve alguma doença mais séria, ou acidente quanto pequeno? Qual?

______________________________________________________________________

Possui distúrbio: visão ( ) de fala ( ) de audição ( ) de coordenação motora ( )

Explique: ______________________________________________________________________

É alérgico? A que? ______________________________________________________________________

Recebe ou já recebeu acompanhamento:

Psicológico ( ) Fonoaudiológico ( ) Neurológico( )

Motivo: ______________________________________________________________________

Precisa de algum cuidado especial? Qual?

______________________________________________________________________

6. Vida Escolar

Parou de estudar quantas vezes? ________ficou quanto tempo afastado?____________

Por que parou de estudar?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gostaria de voltar a estudar? _______________________________________________

Tem facilidade em aprender coisas novas?____________________________________

Gosta desta escola? ______________________________________________________

Na sua opinião, em que a escola precisa melhorar?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Como você se sente longe da escola?________________________________________

Quais são as disciplinas em que você tem mais facilidade?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

É oriundo de algum projeto educacional ? ____________________________________ Frequentou a EJA ?_____________________________________________________

Pretende prestar exame vestibular? ______ Que curso?__________________________

O que espera que a escola lhe proporcione?

______________________________________________________________________

7. Quais são seus objetivos de vida?

Financeiro: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Humano:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Profissional:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Familiar:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Assinatura do (a) Aluno (a)

Assinatura do (a ) Orientador Educacional

Pedro Afonso, _______ de _____________ de 20___

FICHA DIAGNÓSTICO DAS TURMAS - A SER PREENCHIDA PELO PROFESSOR REPRESENTANTE

Escola: __________________________________Município: _____________________

1 – Como você caracteriza a sua turma?

a)Pontos Positivos:_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)Pontos que precisam ser melhorados:_______________________________________

2 – Cite os alunos que precisam de acompanhamento especificando o motivo.

3 – Quais são os alunos que se destacam se em relação ao bom perfil de estudante?

4 – Que tipo de intervenção você sugere que seja feito na sua turma pelo(a)Orientador(a) Educacional e Coordenação Pedagógica?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 – Em sua opinião o representante de turma se enquadra no perfil? Justifique.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Quais são os alunos que faltam muita aula?

7- Outros comentários caso julgue pertinentes.

________________________________________

Assinatura do(a) Professor(a) Conselheiro(a)

Local:_______________________________Data: ___/___/___

Termo de compromisso em caso coletivo -turma

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data:____/____/______Série/ano:___________ Turma:___________Turno:_________ Horas: _________

Visando contribuir para o sucesso e o bom andamento da dinâmica educacional do colégio/escola _____________________________________________, que por sua vez refletirá no sucesso da nossa formação integral, nos comprometemos a:

Assinatura dos Alunos ( por extenso):

_________________________________________

Assinatura do(a) Orientador(a ) Educacional

Ficha de Registro de Sessões Coletivas / Intervenção Realizadas em Salas de Aula

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data ___/___/_____Série/ano: _______Turma: _______Turno: ___________________

Foi solicitada ( ) Sim ( ) Não Por quem? ___________________________

Motivo:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividades realizadas:

Anotações do (a) Orientador (a) Educacional:

______________________________________________________________________

Assinatura dos Alunos:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Assinatura do(a) Orientador(a) Educacional

FICHA PARA REGISTRO DE VISITAS A RESIDÊNCIA DOS ALUNOS PELO ORIENTADOR EDUCACIONAL

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data: ___/___/_______ Horário: ___________

Nome do aluno: _____________________________________________idade:_______

Série/ano: ___________________ Turma: ___________ Turno: __________________

Pai: ___________________________________________________________________

Mãe: __________________________________________________________________

Conversou com:

( )Pai ( )Mãe ( )Aluno ( )Responsável

Foi solicitada? ____________________ Por quem?_____________________________

Motivo:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observação do Orientador Educacional

______________________________________________________________________

_____________________ _____________________

Assinatura da O. E Assinatura do Responsável pelo Aluno

Registro de Reunião, Aconselhamento e Entrevista em casos de Advertência escrita e suspensão.

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data: ___/___/______ Horas: _________

Nome do Aluno: ____________________________________________idade:________

Série/ano: ___________ Turma:_____________ Turno:__________

Anotações da Orientação Educacional:

______________________________________________________________________

____________________ ________________________ _______________________

Assinatura do(a) O. E Assinatura do gestor Assinatura do responsável

Termo de Compromisso

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data: ____/____/____ Horas:__________________

Visando contribuir para o sucesso e o bom andamento da dinâmica educacional da Escola, que por sua vez refletirá no sucesso da minha formação integral, eu: ______________________________________________________________________,

matriculado(a) na série/ano: _______turma: ____ turno: __________ , comprometo-me à: _________________________________________________________________

Estando ciente que caso venha a reincidir o mesmo acontecimento serei penalizado de acordo com o regimento interno da escola.

______________________________ _____________________________

Ass. do Orientador Educacional Ass. do Aluno

TERMO DE COMPROMISSO EM CASO COLETIVO

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data: ____/____/_______ Horas:________________

Nome e série/ano dos alunos:

______________________________________________________________________________________________________________________________

Foram Encaminhados ( ) sim ( ) não Por quem? ______________________________

Motivo______________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Visando contribuir para o sucesso e o bom andamento da dinâmica educacional da Escola, que por sua vez refletirá no sucesso da nossa formação integral comprometemos-nos à: ___________________________________________________

_______________________________________________________________

Estando cientes que caso venha a reincidir o mesmo acontecimento seremos penalizados de acordo com o regime interno da escola.

Assinatura dos Alunos: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________

Assinatura do (a) Orientador (a) Educacional

FICHA SITUACIONAL DA UNIDADE DE ENSINO

ESCOLA/COLÉGIO: ____________________________________________________

ENDEREÇO: _______________________________________Nº _________________ SETOR/BAIRRO:_______________________________________________________

MUNICÍPIO: ____________________CEP: ____________FONE: ________________

E-MAIL:_______________________________________________________________

NÚMERO TOTAL DE ALUNOS: (__________________)

TURNOS ( ) MATUTINO ( ) VESPERTINO ( ) NOTURNO

MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA:

1º AO 5º ANO ( ) 6º AO 9º ANO ( ) ENSINO MÉDIO( )

EJA: 1º SEGMENTO ( ) 2º SEGMENTO( ) 3º SEGMENTO( )

ENSINO MÉDIO INTEGRAL( ) ENSINO PROFISSIONALIZANTE( )

ACELERAÇÃO ( ) SE LIGA( ) SALA MULTIFUNCIONAL ( )

NÚMERO DE ALUNOS POR MODALIDADE

1º AO 5º ANO ( ) 6º AO 9º ANO ( ) ENSINO MÉDIO( )

EJA: 1º SEGMENTO ( ) 2º SEGMENTO( ) 3º SEGMENTO( )

ENSINO MÉDIO INTEGRAL( ) ENSINO PROFISSIONALIZANTE( )

ACELERAÇÃO ( ) SE LIGA( ) SALA MULTIFUNCIONAL ( )

NÚMERO DE ALUNOS POR FAIXA ETÁRIA:

7 A 10 ANOS (______) 11 A 14 ANOS (______)

15 A 20 ANOS (______) MAIS DE 20 ANOS (______)

O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

UM OLHAR SOBRE O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

O que é Orientação Educacional?

A Orientação Educacional, no seu sentido restrito, é um método pelo qual o Orientador Educacional ajuda o aluno, na escola, a tomar consciência de seus valores e dificuldades, concretizando principalmente através do estudo sua realização em todas as suas estruturas e em todos os planos de sua vida – escolar, familiar, social e espiritual.(Maria Junqueira Schmidt e Maria de L. Souza Pereira)

O papel do Orientador Educacional.

O papel do Orientador Educacional deve estar centrado nos aspectos político e social, e assim assumir o compromisso com o momento histórico e com a formação dos cidadãos, sua atuação ultrapassa o âmbito escolar contribuindo com outras funções condizente com sua função.

O Orientador Educacional atua como um educador, investigando e colaborando conforme as necessidades do grupo. É um líder que reconhece e aceita as diferenças entre as pessoas, consegue vê-las em sua totalidade, tenta oferecer um ambiente estimulador e confiável.

Após passar por vários períodos históricos destacamos o que denominamos o período orientador que tem referência a partir de 1.990, a Orientação Educacional volta-se para a ”construção” do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente, trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidos através do diálogo.

A Orientação Educacional na atualidade.

É caracterizada por um trabalho mais abrangente, na dimensão pedagógica, possuindo caráter mediador junto aos demais educadores e atuando com todo os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de uma educação de qualidade, buscar conhecer a realidade e transformá-la, para que seja mais justa e humana.

Tem um espaço próprio para desenvolver um trabalho pedagógico integrado, interdisciplinar e empresarial.

Adaptação

Maria Irene Serafim de Souza

segunda-feira, 29 de fevereiro de 2016

AUTODISCIPLINA

AUTODISCIPLINA
Autor desconhecido
“É injusto e imoral tentar fugir às conseqüências dos próprios atos.” A língua é o órgão da palavra e do gosto. “Com a língua caímos no exagero, proferimos a mentira e pronunciamos as palavras que ferem.”
“Com uma DISCIPLINA adequada podemos transformar em seres pouco”.

Inferiores aos ANJOS.

“ Aquele que dominou os sentidos é o primeiro e o mais importante dos HOMENS”.

Todas as verdades estão nele. DEUS manifesta-se por meio dele. “Tal é o poder da AUTODISCIPLINA.”

A experiência ensinou-me que o SILÊNCIO faz parte da disciplina espiritual de um seguidor da VERDADE.

A tendência a exagerar, a eliminar ou modificar a verdade consciente.

Inconscientemente é uma fraqueza natural do HOMEM. Para vencê-lo é necessário o SILÊNCIO.

Um homem de poucas palavras dificilmente será leviano nas suas conversas. “Medirá as palavras.”

“Aqueles que têm um grande AUTOCONTROLE, ou que estão totalmente absortos no trabalho, fala pouco. Palavras e ação juntas não estão bem. Repare na natureza: Trabalha continuamente, mais em SILÊNCIO.”

“Só aquele que está unido a DEUS pela CONFIANÇA pode vencer a tempestade que agita em seu CORAÇÃO.”

“Aquele que não é capaz de governar a si mesmo não será capaz de governar os outros.”

“Quem sabe concentrar-se numa coisa e insistir nela como ÚNICO OBJETIVO, obtém a capacidade de fazer qualquer COISA.”

CÓDIGO DE ÉTICA DOS ORIENTADORES EDUCACIONAIS

O presente Código de Ética tem por objetivo estabelecer normas de conduta profissional para os orientadores educacionais.

Somente pode intitular-se orientador educacional e, nesta qualidade, exercer a profissão no Brasil, a pessoa legalmente habilitada, nos temos da legislação em vigor.

TÍTULO I

DAS RESPONSABILIDADE GERAIS

Cápitulo I

DEVERES FUNDAMETNAIS

Art. 1º - São deveres fundamentais do Orientador Educacional:

a) Exercer suas funções com elevado padrão de competência, senso de responsabilidade, zelo, discrição e honestidade;

b) Atualizar constantemente seus conhecimentos;

c) Colocar-se a serviço do bem comum da sociedade, sem permitir que prevaleça qualquer interesse particular ou de classe;

d) Ter uma filosofia de vida que permita, pelo amor à Verdade e o respeito à justiça, transmitir segurança e firmeza a todos aqueles com quem se relaciona profissionalmente;

e) Respeita os códigos sociais e expectativas morais da comunidade em que trabalha;

f) Assumir somente a responsabilidade de tarefas para as quais esteja capacitado, recorrendo a outros especialistas sempre que necessário;

g) Lutar pela expansão da Orientação Educacional e defender a profissão;

h) Respeitar a dignidade e os direitos fundamentais da pessoa humana;

i) Prestar serviços profissionais desisteressadamente em campanhas educativas e situações de emergência, dentro de sua possibilidade.

Capítulo II

IMPEDIMENTOS

Art. 2º - Ao Orientador Educacional é vedado:

a) Encaminhar o orientando a outros profissionais, visando a fins lucrativos;

b) Aceitar remuneração incompatível com a dignidade da profissão;

c) Atender casos em que esteja emocionalmente envolvido, por certos fatores pessoais ou relações íntimas;

d) Dar aconselhamento individual através da imprensa falada ou escrita;

e) Desviar para atendimento particular próprio os casos da instituição onde trabalha;

f) Favorecer, de qualquer forma, pessoa que exerça ilegalmente e, em desacordo com este Código de Ética, a profissão de Orientador Educacional.

Capítulo III

DO SIGILO PROFISSIONAL

Art. 3º - Guardar sigilo de tudo que tem conhecimento, como decorrência de sua atividade profissional, que possa prejudicar o orientando.

Parágrafo Único: Será admissível a quebra de sigilo quando se tratar de caso que constitua perigo iminente:

a) Para o orientando;

b) Para terceiros.

Art. 4º - Assegurar que qualquer informação sobre o orientando só seja comunicada à pessoa que a utilize para afins profissionais, com a autorização escrita por parte do mesmo, se maior, ou dos pais, se menor.

TÍTULO II

DAS RELAÇÕES PROFISSIONAIS

Capítulo I

COM O ORIENTANDO

Art. 5º - Esclarecer ao orientando os objetivo da Orientação Educacional, garantindo-lhe o direito de aceitar ou não sua atividade profissional.

Art. 6º - Proteger a identidade do orientando, assegurando o sigilo dos dados que lhe dizem respeito.

Art. 7º - Promover assistência contínua, sem interrupção exceto por motivo relevantes.

Art. 8º - Usar, quando necessário, e, com a devida cautela, instrumentos de medida-testes de nível mental, de inteligência, de aptidões e escalas de atitudes – como técnicas pertinentes ao trabalho do Orientador Educacional.

Capítulo II

COM OS ORIENTADORES EDUCAIONAIS

Art. 9º - Abster-se de interferir junto ao orientando, cujo processo de Orientação Educacional esteja a cargo de um colega, salvo quando solicitado.

Art. 10º - Dispensar a seus colegas apreço, consideração e solidariedade, que reflitam a harmonia da classe.

Parágrafo Único: O espírito de solidariedade não pode induzir o orientador a ser conivente com a conduta profissional inadequada de colega.

Capítulo III

COM OUTROS PROFISSIONAIS

Art. 11º - Desenvolver bom relacionamento com os componentes de outras categorias profissionais.

Art. 12º - Reconhecer os casos pertinentes aos demais campo de especialização, encaminhando-os aos profissionais competentes.

Capítulo IV

COM A INSTITUIÇÃO EMPREGADORA

Art. 13º - Respeitar as posições filosóficas e religiosas da instituição em que trabalha, tendo em vista o princípio constitucional de autodeterminação.

Art. 14º - Realizar seu trabalho em conformidade com as normas propostas pela instituição e conhecidas no ato de admissão, procurando o crescimento e a integração de todos.

Capítulo V

COM A COMUNIDADE

Art. 15º - Facilitar o bom relacionamento Instituição X Comunidade.

Art. 16º - Respeitar os direitos da família na educação do orientando.

Art. 17º - Empenhar-se pôr uma crescente aproximação entre a família e a instituição.

Capítulo VI

COM A ENTIDADE DE CLASSE

Art. 18º - Procurar filiar-se à entidade de classe.

Art. 19º - Colaborar com os órgãos representativos de sua classe, zelando pêlos seus direitos e jamais se excusando de prestar-lhe colaboração, salvo com justa causa.

Art. 20º - Comunicar à entidade de classe competente os casos de exercícios ilegal da profissão ou de conduta profissional em desacordo com este código.

TÍTULO III

DO TRABALHO CIENTÍFICO

Capítulo I

DA DIVULGAÇÃO

Art.21^O. – Divulgar resultados de investigações e experiências, quando isto importar em benefício do desenvolvimento educacional.

Art.22^O. – Observar, nas divulgações dos trabalhos científicos, as seguintes normas:

a) omitir a identificação do orientando;

b) seguir as normas estabelecidas pelas instituições que regulam as publicações científicas.

TÍTULO IV

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Capítulo I

DA DIVULGAÇÃO E CUMPRIMENTO DO CÓDIGO DE ÉTICA

Art.23^O. Divulgar este Código de Ética é obrigação das Entidades de Classe.

Art.24^O. – Transmitir os preceitos deste Código de Ética aos Estudantes de Orientação Educacional é dever das instituições responsáveis pela sua formação.

Art.25^O. – Fazer cumprir, fiscalizar, prever e aplicar as penalidades aos infratores deste Código de Ética é competência exclusiva do Conselhos Federais e Regionais de Orientação Educacional.

Art.25^O. – Este Código de Ética entrou em vigor após a sua publicação no Diário Oficial da União.

Observação: Este Código de Ética está registrado no livro de Atas número 02, da Federação Nacional dos Orientadores Educacionais _FENOE – Datado de 18 de Novembro de 1978 e prevalece até os dias atuais.

BIBLIOGRAFIA

REVISTA DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, Prospectiva – Volume – 05 –

Porto Alegre – RS – 1979.

Ser Orientador Educacional

Ser Orientador é ser presença amiga, que estende a mão nas horas de desencantos;

Ser Orientador é saber colocar-se no lugar do outro e torna-se sensível aos sofrimentos alheios, para enxugar uma lágrima, ouvir um lamento, com compreensão, ternura e carinho;

Ser Orientador é ser exemplo de doação e equilíbrio, estar disposto a dar mais, do que receber;
Ser Orientador é ser democrático para ter o discernimento de saber ouvir e falar na hora certa;

Ser Orientador é saber buscar a verdade com honestidade e sinceridade. Sendo firme e justo nos momentos incertos;

Ser Orientador é ter sede de saber, estudar sempre, para almejar novos conhecimentos científicos e ajudar a progredirem todos aqueles que dele depender;
Ser Orientador é estar sempre mais na condição de compreender do que ser compreendido;Ser Orientador é trabalhar com dedicação, amor e com fé na força infinita de Deus, compreender que o ser humano é capaz de superar suas dificuldades ou limitações, acreditar em sua transformação, estar convencido de que todos possuem um grande potencial para aprender;

Ser Orientador é estar persuadido de que possui a nobre missão, a de ser “educador”, estar convicto de que é importante para ajudar a ser importante àqueles que dele necessita, para desabrochar em criatividade, bom senso e equilíbrio com liberdade e responsabilidade;
Lembre-se “é bom ser importante, porém o mais importante é ser bom”, se você consegue reunir esses atributos, então pode tranquilamente dizer eu sou importante, pois “eu sou Orientador”.

Sites que indico:

LIVROS QUE INDICO:

1.CONVERSAS SOBRE EDUCAÇÃO - Rubem Alves
2.ENSINAR APRENDENDO - Içami Tiba
3.GUIA DE ORIENTAÇÃO SEXUAL - DIRETRIZES E METODOLOGIA(da educ. infantil ao ensino médio)- GTPOS/ABIA/ECOS
4.PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA E SOLUÇÃO DE CONFLITOS - O clima escolar como fator de qualidade - Isabel Fernández
5.PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM - Elisabete da Assunção José e Maria Teresa Coelho
6. ALUNOS BRILHANTES, FILHOS FASCINANTES - Augusto Cury
7.SUPER DICAS PARA FALAR BEM EM CONVERSAS E APRESENTAÇÕES - Reinaldo Polito
8.FENÔMENO BULLYING - Como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz - Cleo Fante
9.PEDAGOGIA DA AMIZADE - Bullying:o sofrimento das vítimas e dos agressores - Gabriel Chalita
10. A CABANA - William P. Young

MAIS DICAS...

Temos que reconhecer nossos limites, somos Orientadores Educacionais e não Psicólogos.

O Orientador Educacional tem sempre que chegar com humildade e simplicidade para não quebrar vínculos.

O SOE não é só para quem tem problemas, mas também para aqueles que não os tem.

Saiba que em determinado momento, você não vai resolver o problema, portanto tenha o bom senso de encaminhar o aluno para uma avaliação com um profissional mais adequado, de acordo com o problema que se apresentar.

Temos que ter a sensibilidade de dizer o que for necessário com honestidade, sem magoar, e mesmo sabendo que não iremos agradar.

Não negligencie os casos começados, sempre vá até o final.

Dê sempre uma devolutiva dos casos que são encaminhados para você(você pode fazer isso por meio de um registro na sua ata de trabalho; colha a assinatura do professor);

Registre todos os atendimentos feitos. Isso pode lhe respaldar contra possíveis questionamentos futuros.

Conquiste e transmita sempre confiança a todos aqueles que lhe procurarem.

Tenha tolerância e equilíbrio para não comprometer os casos a serem acompanhados por você.

Lembre-se: O Orientador Educacional trabalha dentro da escola em prol do desenvolvimento integral do ALUNO.

Dicas Preciosas

Para começar...

Tenho recebido muitos pedidos de dicas por colegas que estão começando a atuar agora na Orientação Educacional, muitos depois de anos lecionando, então listei abaixo algumas dicas para quem está nesta condição:

Você deve empenhar os primeiros dias na organização da sua sala que deverá ter privacidade, um espaço para atendimento às famílias(mesa de reuniões), mesa, cadeiras, armário e arquivo (basicamente); vale decorar a sala deixando-a agradável, considerando a faixa tária dos alunos que você trabalhará;

Faça um mapeamento institucional, procurando identificar os níveis de ensino oferecidos pela escola, quantidade de turmas e de alunos;

Faça um quadro com estas informações(questão de organização);

Converse com a direção para saber quais as necessidades da escola, mas deixe bem claro que o seu papel não é o de disciplinar(vale se apropriar da ficha profissiográfica da sua função; isso varia se é em empresa privada ou pública);

Peça um momento numa reunião para repassar para o grupo de docentes quais as suas funções;

Fazer a "ficha perfil da turma" é muito bacana, além de lhe dar informações importantes sobre pontos fortes e fracos dela, é um momento de contato com o professor;

Durante a conversa com o professor você pode perguntar qual o tema de trabalho que ele julga ser importante trabalhar neste momento, ou em outro apropriado, com a turma;

É muito importante que os alunos te conheçam, então dê uma passadinha em todas as turmas se apresentando e falando também qual a sua função dentro da escola(eles costumam confundir muito as funções);

Caso seja possível, dê uma volta pela escola durante o intervalo dos alunos para perceber como se dão as relações e até alguma necessidade urgente de trabalho;

Não se encha de projetos a serem desenvolvidos, pois você não dará conta; o ideal é que você faça um a cada semestre, ou pelo menos um que possa atender boa parte da escola;

Se a sua escola for muito grande você pode organizar encontros temáticos com as turmas que apontarem alguma necessidade, mas lembre-se: não somos fadinhas ou mágicos que entram nas salas de aula por 1 hora e resolve tudo, é necessário que o professor seja um parceiro reforçando o nosso trabalho;

Registre os atendimentos com as famílias em um livro ata;

Para muitos pode parecer que o nosso trabalho "é moleza" e não se espante se ouvir isso de alguém; acontece que nem todos tem o dom de ouvir e acolher e isso é condição sine qua non na nossa atuação.

Será que ajudei?

Boa sorte!!!

Para refletir

"Quem abandona a luta nao poderá nunca saborear o gosto de uma vitória" Texto Judaíco

Páginas

quarta-feira, 2 de março de 2016

DICAS PARA O TRABALHO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

Fichas - S.O.E.

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O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

segunda-feira, 29 de fevereiro de 2016

AUTODISCIPLINA

CÓDIGO DE ÉTICA DOS ORIENTADORES EDUCACIONAIS

O presente Código de Ética tem por objetivo estabelecer normas de conduta profissional para os orientadores educacionais.

TÍTULO I

Cápitulo I

Capítulo II

Capítulo III

DO SIGILO PROFISSIONAL

TÍTULO II

Capítulo II

COM OS ORIENTADORES EDUCAIONAIS

Capítulo III

Capítulo IV

Capítulo V

COM A COMUNIDADE

Capítulo VI

COM A ENTIDADE DE CLASSE

DA DIVULGAÇÃO

BIBLIOGRAFIA

Ser Orientador Educacional

Sites que indico:

LIVROS QUE INDICO:

Dicas Preciosas

Para refletir