Curve-se diante da beleza da vida.

Respeite-a. Ame-a.

Cale a voz negativa. Renda sua homenagem ao Criador de tudo. Ele merece.

Um poder infinito, um amor sem fronteiras, tudo fez. Imagine-se dentro desse contexto maravilhoso.

Vibre com a vida.

Dobre-se diante da grande beleza.

O deslumbrante espetáculo da vida é construído pelo mesmo Deus que habita em você.

( Do Livro "Sementes de Felicidade", 45, de Lourival Lopes )

Assembleia na carpintaria
 

Contam que na carpintaria houve uma vez uma estranha assembleia. 
Foi uma reunião de ferramentas para acertar suas diferenças. 
Um martelo exerceu a presidência, mas os participantes lhe notificaram que teria que renunciar. 
A causa?
Fazia demasiado barulho; e além do mais, passava todo o tempo golpeando.
O martelo aceitou sua culpa, mas pediu que também fosse expulso o parafuso, dizendo que ele dava muitas voltas para conseguir algo.
Diante do ataque, o parafuso concordou, mas por sua vez, pediu a expulsão da lixa. Dizia que ela era muito áspera no tratamento com os demais, entrando sempre em atritos. 
A lixa acatou, com a condição de que se expulsasse o metro que sempre media os outros segundo a sua medida, como se fora o único perfeito.
Nesse momento entrou o carpinteiro, juntou o material e iniciou o seu trabalho. Utilizou o martelo, a lixa, o metro e o parafuso. 
Finalmente, a rústica madeira se converteu num fino móvel. 
Quando a carpintaria ficou novamente só, a assembleia reativou a discussão.
Foi então que o serrote tomou a palavra e disse: 
"Senhores, ficou demonstrado que temos defeitos, mas o carpinteiro trabalha com nossas qualidades, com nossos pontos valiosos. Assim, não pensemos em nossos pontos fracos, e concentremo-nos em nossos pontos fortes."
A assembleia entendeu que o martelo era forte, o parafuso unia e dava força, a lixa era especial para limar e afinar asperezas, e o metro era preciso e exato.
Sentiram-se então como uma equipe capaz de produzir móveis de qualidade.
Sentiram alegria pela oportunidade de trabalhar juntos.
Ocorre o mesmo com os seres humanos. Basta observar e comprovar.
Quando uma pessoa busca defeitos em outra, a situação torna-se tensa e negativa; ao contrário, quando se busca com sinceridade os pontos fortes dos outros, florescem as melhores conquistas humanas.
É fácil encontrar defeitos, qualquer um pode fazê-lo.
Mas encontrar qualidades... isto é para os sábios!!!!

UMA LIÇÃO DE VIDA 

No primeiro dia de aula nosso professor se apresentou aos alunos, e nos desafiou a que nos apresentássemos a alguém que não conhecêssemos ainda.

Eu fiquei em pé para olhar ao redor quando uma mão suave tocou meu ombro.

Olhei para trás e vi uma pequena senhora, velhinha e enrugada, sorrindo radiante para mim. Um sorriso lindo que iluminava todo o seu ser.

Ela disse:

"Ei, bonitão.

Meu nome é Rosa.

Eu tenho oitenta e sete anos de idade. 

Eu ri, e respondi entusiasticamente: 

"É claro que pode!", e ela me deu um gigantesco apertão. 

Não resisti e perguntei-lhe:

"Por que você está na faculdade em tão tenra e inocente idade?", e ela respondeu brincalhona:

"Estou aqui para encontrar um marido rico, casar, ter um casal de filhos, e então me aposentar e viajar."

"Está brincando", eu disse. 

Eu estava curioso em saber o que a havia motivado a entrar neste desafio com a sua idade, e ela disse:

"Eu sempre sonhei em ter um estudo universitário, e agora estou tendo um!"

Após a aula nós caminhamos para o prédio da união dos estudantes, e dividimos um milk-shake de chocolate. 

Nos tornamos amigos instantaneamente.

Todos os dias nos próximos três meses nós teríamos aula juntos e falaríamos sem parar. Eu ficava sempre

extasiado ouvindo aquela "máquina do tempo" compartilhar sua experiência e sabedoria comigo.

No decurso de um ano, Rose tornou-se um ícone no campus universitário, e fazia amigos facilmente, onde

quer que fosse.

Ela adorava vestir-se bem, e revelava-se na atenção que lhe davam os outros estudantes. Ela estava

curtindo a vida! 

No fim do semestre nós convidamos Rose para falar no nosso banquete de futebol.

Jamais esquecerei o que ela nos ensinou. 

Ela foi apresentada e se aproximou do podium. Quando ela começou a ler a sua fala, já preparada, deixou cair três, das cinco folhas no chão. 

Frustrada e um pouco embaraçada, ela pegou o microfone e disse simplesmente:

"Desculpem-me, eu estou tão nervosa! 

Eu não conseguirei colocar meus papéis em ordem de novo, então deixem-me apenas falar para vocês sobre aquilo que eu sei."

Enquanto nós ríamos, ela limpou sua garganta e começou:

"Nós não paramos de jogar porque ficamos velhos; nós nos tornamos velhos porque paramos de jogar.

Existem somente quatro segredos para continuarmos jovens, felizes e conseguir o sucesso. 

Primeiro, você precisa rir e encontrar humor em cada dia. 

Segundo, você precisa ter um sonho. 

Quando você perde seus sonhos, você morre. Nós temos tantas pessoas caminhando por aí que estão mortas e nem desconfiam! 

Terceiro, há uma enorme diferença entre envelhecer e crescer.

Se você tem dezenove anos de idade e ficar deitado na cama por um ano inteiro, sem fazer nada de produtivo, você ficará com vinte anos.

Se eu tenho oitenta e sete anos e ficar na cama por um ano e não fizer coisa alguma, eu ficarei com oitenta e oito anos.

Qualquer um, mais cedo ou mais tarde ficará mais velho.

Isso não exige talento nem habilidade, é uma consequência natural da vida.A ideia é crescer através das oportunidades.

E por último, não tenha remorsos. 

Os velhos geralmente não se arrependem por aquilo que fizeram, mas sim por aquelas coisas que deixaram de fazer.

As lágrimas mais amargas diante de um túmulo, são mais por palavra não ditas do que por palavras ditas, portanto, não tenha medo de viver.

Ela concluiu seu discurso cantando corajosamente "A Rosa". 

Ela desafiou a cada um de nós a estudar poesia e vivê-la em nossa vida diária. 

No fim do ano Rose terminou o último ano da faculdade que começara há tantos anos atrás.

Uma semana depois da formatura, Rose morreu tranquilamente em seu sono.

Mais de dois mil alunos da faculdade foram ao seu funeral, em tributo à maravilhosa mulher que ensinou,

através de seu exemplo, que nunca é tarde demais para ser tudo aquilo que você pode provavelmente ser,

se realmente desejar.

"Ficar velho é obrigatório, crescer é opcional".

Blandinne

A loja da Educação

Caminhando pela rua vi uma loja que se chamava a loja da educação. 
Entrei na loja e vi um professor no balcão.
Maravilhado lhe perguntei.
- Mestre professor o que vendes?
Ele me respondeu
Tudo que necessita para ter uma educação
Custa muito caro?
Não tudo é de graça?
Contemplei a loja e vi jarros de respeito, pacotes de esperança e dedicação, caixinhas de amor, sabedoria, flexibilidade de compromisso.
Tomei coragem e pedi:
Por favor, pedir muito amor, respeito, bastante, sabedoria, esperança enfim.
Educação para mim, para minha família e toda a comunidade.
Então o professor preparou um pequeno embrulho que cabia na minha mão.
Sem entender perguntei-lhe
Como é possível colocar tantas coisas nesse pequeno embrulho?
O professor respondeu-me sorrindo meu querido, aqui na loja da educação não oferecemos frutos apenas sementes.

Autor Desconhecido

Se você abre uma porta, você pode ou não entrar em uma nova sala. Você pode não entrar e ficar observando a vida. Mas se você vence a dúvida, o temor, e entra, dá um grande passo: nesta sala vive-se! Mas, também, tem um preço... São inúmeras outras portas que você descobre. Às vezes curte-se mil e uma. O grande segredo é saber quando e qual porta deve ser aberta. A vida não é rigorosa, ela propicia erros e acertos. Os erros podem ser transformados em acertos quando com eles se aprende. Não existe a segurança do acerto eterno.

A vida é generosa, a cada sala que se vive, descobre-se tantas outras portas. E a vida enriquece quem se arrisca a abrir novas portas. Ela privilegia quem descobre seus segredos e generosamente oferece afortunadas portas. Mas a vida também pode ser dura e severa. Se você não ultrapassar a porta, terá sempre a mesma porta pela frente. É a repetição perante a criação, é a monotonia monocromática perante a multiplicidade das cores, é a estagnação da vida... Para a vida, as portas não são obstáculos, mas diferentes passagens!

Içami Tiba

Filhos brilhantes, alunos fascinantes

Bons filhos conhecem o prefácio da história dos seus pais. Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas.

Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes.

Bons jovens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar.

Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência. Pois sabem que é melhor a verdade que dói do que a mentira que produz falso alívio..

A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe, mas no quanto ele tem consciência que não sabe. O destino não é freqüentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua própria história, constrói seus próprios caminhos.

Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações.

Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática, você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só consegue receber, quando aprende a se doar.

Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora.

Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo mesmos.

Augusto Cury

RECOMEÇAR

Não importa onde você parou,
em que momento da vida você cansou,
o que importa é que sempre é possível
e necessário "Recomeçar".

Recomeçar é dar uma nova
chance a si mesmo.
É renovar as esperanças na vida
e o mais importante:
acreditar em você de novo.

Sofreu muito nesse período?
Foi aprendizado.

Chorou muito?
Foi limpeza da alma.

Ficou com raiva das pessoas?
Foi para perdoá-las um dia.

Sentiu-se só por diversas vezes?
É por que fechaste a porta até para os outros.

Acreditou que tudo estava perdido?
Era o início da tua melhora.

Pois é!
Agora é hora de iniciar,
de pensar na luz,
de encontrar prazer nas coisas simples de novo.

Que tal um novo emprego?
Uma nova profissão?
Um corte de cabelo arrojado, diferente?
Um novo curso,
ou aquele velho desejo de aprender a pintar,
desenhar,
dominar o computador,
ou qualquer outra coisa?

Olha quanto desafio.
Quanta coisa nova nesse mundão
de meu Deus te esperando.

Tá se sentindo sozinho?
Besteira!
Tem tanta gente que você afastou
com o seu "período de isolamento",
tem tanta gente esperando apenas um
sorriso teu para "chegar" perto de você.

Quando nos trancamos na tristeza nem
nós mesmos nos suportamos.
Ficamos horríveis.
O mau humor vai comendo nosso fígado,
até a boca ficar amarga.

Recomeçar!
Hoje é um bom dia para começar
novos desafios.

Onde você quer chegar?
Ir alto.
Sonhe alto,
queira o melhor do melhor,
queira coisas boas para a vida.
pensamentos assim trazem para nós
aquilo que desejamos.

Se pensarmos pequeno,
coisas pequenas teremos.

Já se desejarmos fortemente o melhor
e principalmente lutarmos pelo melhor,
o melhor vai se instalar na nossa vida.

E é hoje o dia da Faxina Mental.

Joga fora tudo que te prende ao passado,
ao mundinho de coisas tristes,
fotos,
peças de roupa,
papel de bala,
ingressos de cinema,
bilhetes de viagens,
e toda aquela tranqueira que guardamos
quando nos julgamos apaixonados.
Jogue tudo fora.
Mas, principalmente,
esvazie seu coração.
Fique pronto para a vida,
para um novo amor.

Lembre-se somos apaixonáveis,
somos sempre capazes de amar
muitas e muitas vezes.
Afinal de contas,
nós somos o "Amor".

Paulo Roberto Gaefke

NADA COMO O TEMPO

Com o tempo, você vai percebendo que para ser feliz com uma outra pessoa, você precisa, em primeiro lugar, não precisar dela.

Percebe também que aquele alguém que você ama (ou acha que ama) e que não quer nada com você, definitivamente não é o "alguém" da sua vida.

Você aprende a gostar de você, a cuidar de você e, principalmente, a gostar de quem também gosta de você.

O segredo é não correr atrás das borboletas... é cuidar do jardim para que elas venham até você.

No final das contas, você vai achar não quem você estava procurando, mas quem estava procurando por você!

Desconhecido

Por que a denominação “Campanha Liceu Doa Sangue”? Primeiro, porque o exercício da cidadania deve começar ainda cedo; segundo, porque reivindicações de estudantes são pedidos de inclusão social; e terceiro, porque não existe apenas um caminho para a cidadania. Se as campanhas tradicionais dividem as pessoas em grupos antagônicos e induzem a doutrinações cada vez menos atraentes, as campanhas específicas (ambientais, humanitárias, etc.), criam outras possibilidades para a democracia. Iniciada no âmbito escolar, essa campanha tem custos financeiros irrisórios e benefícios sociais reconhecidos. Quem doa um pouco de tecido conjuntivo líquido ou preenche um cadastro para doação de medula óssea, oferece um exemplo de responsabilidade social. Pratique um gesto individual em prol do coletivo e contribua para a melhoria do sistema de saúde.

Liceu do Crato

Parabenizamos todos os estudantes, professores, funcionários e pais que apoiaram a campanha de doação, bem como aqueles que se dispuseram a doar para reforçar o estoque do Hemoce. Ao promover a formação cidadã e a atuação solidária para ajudar ao próximo, os integrantes do Liceu do Crato já beneficiaram quase 700 pessoas internadas em hospitais da região. Projeto escolar eficiente é aquele que fomenta a aprendizagem dos participantes, o engajamento de dezenas de jovens por melhorias na sociedade e a escolha de carreira profissional com um custo baixo.
Valeu pelo esforço. Abraços.

PLANO DE AÇÃO DO SOE

PLANO DE AÇÃO DO SOE

Vou postar nas páginas independentes um plano de ação que orientou meu trabalho em 2010. O objetivo é auxiliar quem está chegando na profissão, mas não é uma regra e cada realidade exige um determinado tipo de intervenção. Hoje sou uma orientadora mais amadurecida e , com certeza, muita coisa mudaria neste plano de trabalho. 

Para quem está começando agora, eu recomendo inicialmente, alguns passos:

1° Ler tudo sobre a escola: Regimento Interno, Projeto Político Pedagógico, Instruções Normativas e Portarias da rede;

2° Observar atentamente o bioma escolar, para verificar como ocorrem as interações e trocas de energia;

3° Procurar saber sobre o resultado da escola em anos anteriores para identificar possíveis focos de problemas que demandam ação a longo prazo;

4° Conhecer os alunos, conversar com eles;

5° Conhecer os professores, conversar com eles, verificando suas expectativas;

6° Se há outro orientador, que está a mais tempo na escola, conheça o trabalho dele e busque sua parceria;

7° Com base em sua pesquisa elabore seu plano de ação;

8° Converse com a direção e marque uma reunião para apresentar seu plano de trabalho e sua linha de ação;

9° Revise seu plano bimestralmente;

10° Procure estar atento para que as urgências não coloquem tudo a perder, busque o equilíbrio entre ações imediatas, mas não tão importantes a longo prazo e ações de importância a longo prazo, mas que, às vezes, terminam por não serem feitas por falta de tempo.

A DESCOBERTA

A DESCOBERTA

Meia hora sentado respirando solidão, embaixo de árvores que não me pertencem, que não pertencem a ninguém, assim como ela. O crepúsculo se fez noite, ela se foi, mas tudo em mim está imobilizado pela lúcida compreensão do que não tenho.  Com exceção do constante exalar da respiração, minha figura estática poderia ser confundida com a estátua de algum triste e reflexivo herói. Antes de quedar-me ali, eu estivera movimentando-me furtivamente ao redor da casa, espreitando uma janela ou outra, com o assentimento alegre de Fuligem.

 Toda essa confusão iniciara-se por volta das dezoito horas, quando cheguei do trabalho e encontrei um bilhete colado na geladeira:  “ Fui levar um recado ao seu irmão.”

Parti ao seu encontro. Não havia desconfiança, mas não gosto do bastardinho, todos na família sabem que ele não tem nosso sangue, mas o tratam normalmente.  E minha esposa e ele ficam sempre de conversa um com o outro, não sei de onde vem tanto assunto. De qualquer forma, aproveitaria para rever o mano e a cunhada.

A escuridão do quintal e da varanda atiçou minha imaginação e me colocou nesta posição incômoda. Acelerei o passo e entrei pelo portão dos fundos, sem nenhum barulho, fazendo festa na cabeça de Fuligem para que ela não denunciasse minha presença. Vi a luz azulada da TV por uma fresta da casa velha, caminhei em direção à janela aberta e semi agachado, os vi na sala.

Assistiam algo, cada um em uma poltrona, atentos ao que acontecia na tela. Pareciam estar a muito tempo ali, pois as pernas dela estavam dobradas sob seu corpo e ele recostava-se como quem está preste a escorregar, imóvel em alguma posição.  Minhas pernas estavam com câimbras quando ele finalmente se levantou e se dirigiu à cozinha, falando algo que não pude entender. 

Ele acendeu a lâmpada.

Ela desligou a TV.

Saí em busca de um observatório melhor posicionado e o encontrei na área de serviço, próximo à porta de saída da casa. Agachei-me protegido pela máquina de lavar e que me dava um campo visual até melhor, devido a claridade da única lâmpada acesa.

Meu coração se acelerou. Ele vestia apenas a calça e o cabelo estava molhado, indicando um banho recente e isto por si só era muito suspeito. Estavam tendo um caso. A verdade parecia gritar nos meus ouvidos e ecoar na caixa craniana, sem produzir qualquer efeito, a não ser um leve tremor nas mãos.

Minha mulher e meu sobrinho. Safados. Dele eu esperava esse tipo de comportamento, porque se trata apenas de um bastardinho, mas ela sempre fez questão de ser tão correta. No entanto, eles não escapariam. Bastava que eu tivesse paciência e poderia pegá-los em flagrante, aos beijos quem sabe. Era questão de minutos, pois se são amantes, estão sozinhos, protegidos entre quatro paredes, naturalmente começarão a pouca vergonha. Esse moleque, que não respeita nem a casa do pai e essa vagabunda que não se dá ao respeito.

Enquanto ela se senta na cadeira, voltada para o fogão e de costa para onde estou, ele mexe nas panelas, acende o fogo, vai até a geladeira, volta com umas tiras de bacon, corta sobre a mesa, joga na panela. Posso ouvi-los, mas eles falam pouco, parece que sobre o filme que estavam assistindo. Ela conta sobre a parte que ele perdeu enquanto estava no banho.  Será que sabiam o tempo todo que estavam sendo observados e queriam me enganar com tudo isso?

Uma garrafa de uísque? Desde quando minha mulher toma bebe isso? Eles riem muito enquanto partilham aquela dose. Usam o mesmo copo e o som das risadas é quente. Estou surtando. Sinto-me um intruso diante daquela estranha que toma uísque e ri com outro homem. Será que tenho o direito de invadir a privacidade deles assim? Droga! Eles não são um casal e o corno sou eu!

Quando esse beijo vai acontecer, meu Deus? O feijão já ferveu, o arroz está pronto. Ela põe a mesa com a intimidade de quem conhece a casa. Durante todo o tempo eles conversam e riem. Num gesto descabido, ele vai ao quarto e ao voltar está de camisa, cabelos penteados e sentam-se para jantar, de frente um para o outro.

Quero sair do meu esconderijo, gritando impropérios, mas de quê acusá-los, até o momento? Estou me sentindo cada vez mais ridículo. Os sons de conversa e riso, as pequenas provocações verbais entre eles já me irritaram sobremaneira, mas permaneço até que terminam de jantar e ele recolhe os pratos.

Ela avisa que tem que ir. Que devo estar preocupado e que ele sabe que sou muito ciumento. Preparo-me para o grande final, quase me ponho de pé, porque ela vai sair pela porta da frente e ele vai beijá-la.  Mas eles apertam-se as mãos e se beijam no rosto. Eu me dirijo ao fundo do quintal e me quedo sob as árvores, onde a existência não me vê e de onde imagino um acenando adeusinho para o outro.

DICAS PARA O TRABALHO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

Fichas - S.O.E.

As Fichas na Orientação Educacional servem como suporte do trabalho a ser realizado no decorrer do ano letivo.O orientador elabora as suas diante das necessidades do seu cotidiano,tabula os dados e planeja ações para implementação de um  trabalho com eficiência e eficácia.

Segue alguns modelos utilizados por mim e por muitos especialistas da área ...

É muito importante que o orientador registre todas as suas ações assim como os resultados, isto refletirá em organização e credibilidade da comunidade escolar.Para tanto,segue modelos de fichas que você poderá utilizar ou criar novas ,de acordo com o melhor desempenho de suas funções enquanto orientador educacional.

Não esqueça de fazer registros em atas.

FICHA PARA LEVANTAMENTO DE DADOS SÓCIO-ECONÔMICO-AFETIVO SOCIAIS E CULTURAIS DOS ALUNOS FALTOSOS

Escola: __________________________________Município: _____________________

1. Dados Pessoais:

Aluno(a): __________________________________________   idade:______________

Série: _______ Turma: ____ Período: _______________ Naturalidade: _____________

Estado Civil: ___________Filhos: (   ) sim (   ) não Quantos: ________

Religião: ___________________ Trabalha? ______  períodos: ____________________ Ocupação Profissional: ____________________       Local: ______________________

Endereço Residencial: ____________________________________________________     Fone: ______________________

2. Dados Familiares:

Algum dos pais é falecido? ___________ Qual? ______________________________

Escolaridade do pai: 1º ao 5º ano (  )    6º ao 9º ano  (  )    Ensino Médio (  )  Superior (  )       Não estudou(  )

Trabalha atualmente:          sim (  )            não  (  )        Profissão: __________________

Escolaridade da mãe:   1º ao 5º ano (  )  6º ao 9º ano  (  )  Ensino Médio (  )  Superior (  )        Não estudou(  )

Trabalha atualmente: sim  (  )      não  (  )          Profissão: ________________________

Mora com os pais:         sim  (  )              não  (  )

Quantas pessoas moram com você? ____________    Quantas trabalham?___________

3. Dados Sócio-econômicos.

Moradia:  Casa própria (  )   Casa de aluguel (  )  Casa de parentes  (  )   Casa cedida  (  )

Possui meio de transporte: sim (  )          não  (  )          Qual?_________________________

Renda Familiar Aproximada:

Até 02 salários  (  )    entre 03 e 05 salários  (  )    entre 06 e 10 salários (  )   acima de 10 salários            (  ) outros

Eletrodomésticos: televisor (  )   geladeira (  )   som (  )   fogão à gás(  )  vídeo cassete    (  ) máquina de lavar roupas (  )   microondas (  ) freezer (  )  antena parabólica (   )          computador(  )

4. Dados do(a) aluno(a)

Como é o relacionamento com a família?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Com as outras pessoas?___________________________________________________

Tem facilidade em fazer amigos? ___________________________________________

A que atribui isso?_______________________________________________________

Ajuda em casa? _________ como?__________________________________________

Apresenta algum interesse ou habilidade especial? Qual? ________________________

______________________________________________________________________

Freqüenta algum curso especializado? Qual? _________________________________

Assinale as principais características que se aplicam a sua personalidade:

CARACTERÍSTICAS	SIM	NÃO
Conversa muito
Tem facilidade de se expressar
Tem iniciativa
Demonstra timidez
Toma bebida alcoólica
Atende ordens com facilidade
Fuma
Costuma ser organizado com seus pertences
Se sente amado
Já se envolveu em algum tipo de droga ilícita
É depressivo
É alegre
Sente-se bem consigo mesmo
É nervoso
É autoconfiante

5. Saúde

Já fez ou faz uso de algum remédio controlado? Qual?___________________________________

Teve alguma doença mais séria, ou acidente quanto pequeno? Qual?

______________________________________________________________________

Possui distúrbio: visão (  )   de fala (  )   de audição (  )    de coordenação motora (  )

Explique: ______________________________________________________________________

É alérgico? A que? ______________________________________________________________________

Recebe ou já recebeu acompanhamento:

Psicológico (  )           Fonoaudiológico (  )                    Neurológico(  )

Motivo: ______________________________________________________________________

Precisa de algum cuidado especial? Qual?

______________________________________________________________________

6. Vida Escolar

Parou de estudar quantas vezes? ________ficou quanto tempo afastado?____________

Por que parou de estudar?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gostaria de voltar a estudar? _______________________________________________

Tem facilidade em aprender coisas novas?____________________________________

Gosta desta escola? ______________________________________________________

Na sua opinião, em que a escola precisa melhorar?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Como você se sente longe da escola?________________________________________

Quais são as disciplinas em que você tem mais facilidade?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

É oriundo de algum projeto educacional ? ____________________________________ Frequentou a EJA ?_____________________________________________________

Pretende prestar exame vestibular? ______ Que curso?__________________________

O que espera que a escola lhe proporcione?

______________________________________________________________________

7. Quais são seus objetivos de vida?

Financeiro: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Humano:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Profissional:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Familiar:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Assinatura do (a) Aluno (a)

                                     Assinatura do (a ) Orientador Educacional

                                                      Pedro Afonso, _______ de _____________ de 20___

FICHA DIAGNÓSTICO DAS TURMAS - A SER PREENCHIDA PELO PROFESSOR REPRESENTANTE

Escola: __________________________________Município: _____________________

1 – Como você caracteriza a sua turma?

a)Pontos Positivos:_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)Pontos que precisam ser melhorados:_______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 – Cite os alunos que precisam de acompanhamento especificando o motivo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 – Quais são os alunos que se destacam se em relação ao bom perfil de estudante?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 – Que tipo de intervenção você sugere que seja feito na sua turma pelo(a)Orientador(a) Educacional e Coordenação Pedagógica?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 – Em sua opinião o representante de turma se enquadra no perfil? Justifique.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Quais são os alunos que faltam muita aula?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- Outros comentários caso julgue pertinentes.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   

________________________________________

Assinatura do(a) Professor(a) Conselheiro(a)

Local:_______________________________Data: ___/___/___

Termo de compromisso em caso coletivo -turma

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data:____/____/______Série/ano:___________ Turma:___________Turno:_________     Horas: _________

Visando contribuir para o sucesso e o bom andamento da dinâmica educacional do colégio/escola _____________________________________________, que por sua vez refletirá no sucesso da nossa formação integral, nos comprometemos a:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Assinatura dos Alunos ( por extenso):

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________

Assinatura do(a) Orientador(a ) Educacional

Ficha de Registro de Sessões Coletivas / Intervenção Realizadas em Salas de Aula

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data ___/___/_____Série/ano: _______Turma: _______Turno: ___________________

Foi solicitada      (    ) Sim      (    ) Não      Por quem? ___________________________

Motivo:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividades realizadas:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Anotações do (a) Orientador (a) Educacional:

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Assinatura dos Alunos:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Assinatura do(a) Orientador(a) Educacional

FICHA PARA REGISTRO DE VISITAS A RESIDÊNCIA DOS ALUNOS PELO ORIENTADOR EDUCACIONAL

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data: ___/___/_______                                                        Horário: ___________

Nome do aluno: _____________________________________________idade:_______

Série/ano: ___________________ Turma: ___________ Turno: __________________

Pai: ___________________________________________________________________

Mãe: __________________________________________________________________

Conversou com:

(   )Pai                         (   )Mãe                       (   )Aluno                    (   )Responsável

Foi solicitada? ____________________ Por quem?_____________________________

Motivo:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observação do Orientador Educacional

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________           _____________________

Assinatura da O. E                                   Assinatura do Responsável pelo Aluno

Registro de Reunião, Aconselhamento e Entrevista em casos de Advertência escrita e suspensão.

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data: ___/___/______ Horas: _________

Nome do Aluno: ____________________________________________idade:________

Série/ano: ___________ Turma:_____________ Turno:__________

Anotações da Orientação Educacional:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                            ____________________    ________________________   _______________________                       

Assinatura do(a) O. E                    Assinatura do gestor         Assinatura do responsável

Termo de Compromisso

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data: ____/____/____  Horas:__________________

Visando contribuir para o sucesso e o bom andamento da dinâmica educacional da Escola, que por sua vez refletirá no sucesso da minha formação integral, eu: ______________________________________________________________________,

matriculado(a) na série/ano: _______turma: ____ turno: __________ ,  comprometo-me à: _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Estando ciente que caso venha a reincidir o mesmo acontecimento serei penalizado de acordo com o regimento interno da escola.

______________________________                       _____________________________

Ass. do Orientador Educacional                                                     Ass. do Aluno

TERMO DE COMPROMISSO EM CASO COLETIVO

Escola: __________________________________Município: _____________________

Data: ____/____/_______ Horas:________________

Nome e série/ano dos alunos:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Foram Encaminhados ( ) sim   ( ) não  Por quem? ______________________________

Motivo______________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Visando contribuir para o sucesso e o bom andamento da dinâmica educacional da Escola, que por sua vez refletirá no sucesso da nossa formação integral comprometemos-nos à: ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Estando cientes que caso venha a reincidir o mesmo acontecimento seremos penalizados de acordo com o regime interno da escola.

Assinatura dos Alunos: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________

                                       Assinatura do (a) Orientador (a) Educacional

FICHA SITUACIONAL DA UNIDADE DE ENSINO

ESCOLA/COLÉGIO: ____________________________________________________

ENDEREÇO: _______________________________________Nº _________________   SETOR/BAIRRO:_______________________________________________________

MUNICÍPIO: ____________________CEP: ____________FONE: ________________

E-MAIL:_______________________________________________________________

NÚMERO TOTAL DE ALUNOS: (__________________)

TURNOS  (       ) MATUTINO (          ) VESPERTINO  (        ) NOTURNO

MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA:

1º AO 5º ANO (    )               6º AO 9º ANO (    )          ENSINO MÉDIO(    )

EJA: 1º SEGMENTO            (    )     2º SEGMENTO(    )         3º SEGMENTO(   )

ENSINO MÉDIO INTEGRAL(    )        ENSINO PROFISSIONALIZANTE(     )

ACELERAÇÃO (    )     SE LIGA(    )         SALA MULTIFUNCIONAL (      )

NÚMERO DE ALUNOS POR MODALIDADE

1º AO 5º ANO (    )               6º AO 9º ANO (    )          ENSINO MÉDIO(    )

EJA: 1º SEGMENTO            (    )     2º SEGMENTO(    )         3º SEGMENTO(   )

ENSINO MÉDIO INTEGRAL(    )        ENSINO PROFISSIONALIZANTE(     )

ACELERAÇÃO (    )     SE LIGA(    )         SALA MULTIFUNCIONAL (      )

NÚMERO DE ALUNOS POR FAIXA ETÁRIA:

7 A 10 ANOS   (______)                 11 A 14 ANOS        (______)

15 A 20 ANOS (______)                  MAIS DE 20 ANOS (______)